阜陽市醫(yī)藥科技工程學校學校

醫(yī)療器械維修與營銷專業(yè)人才培養(yǎng)方案

一、專業(yè)名稱及代碼

醫(yī)療器械維修與營銷（690207）

二,、入學要求

應(yīng),、歷屆初中畢業(yè)生和具有同等學歷的社會青年。

三,、修業(yè)年限

3年,。

四、職業(yè)面向

五,、培養(yǎng)目標與培養(yǎng)規(guī)格

（一）培養(yǎng)目標

本專業(yè)堅持立德樹人,，踐行品能教育，主要面向醫(yī)療器械營銷企業(yè),、醫(yī)療衛(wèi)生保健機構(gòu)等單位以及醫(yī)療器械生產(chǎn)企業(yè),，培養(yǎng)從事醫(yī)療器械銷售和維修、保養(yǎng)等售后服務(wù)工作,，德,、智、體,、美,、勞全面發(fā)展的高素質(zhì)勞動者和技能型人才,。

（二）培養(yǎng)規(guī)格

本專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)具有以下職業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)知識和技能：

1.職業(yè)素養(yǎng)

（1）用基本的政治理論分析,、處理一般問題的能力,。

（2）良好的思想品德素質(zhì)、職業(yè)道德素質(zhì)和企業(yè)文化素質(zhì),。

（3）正確運用法律知識的基本能力,。

（4）熟悉醫(yī)療器械構(gòu)造，有較豐富的醫(yī)療器械維修經(jīng)驗

（5）能夠準確地判斷故障原因,，并能準確估算維修價格及維修時間

（6）熟悉醫(yī)療器械使用方法

2.專業(yè)知識和技能

（1）掌握人體解剖,、生理、基本臨床醫(yī)學知識,。

（2）掌握計算機硬,、軟件基礎(chǔ)知識。

（3）掌握電子技術(shù),、電路基礎(chǔ)知識,。

（4）掌握醫(yī)用電子儀器原理、結(jié)構(gòu),、臨床應(yīng)用基礎(chǔ)知識,。

（5）掌握醫(yī)用電子儀器性能檢測和維修維護基礎(chǔ)知識。

（6）掌握醫(yī)用影像設(shè)備構(gòu)造,、原理,、性能、操作,、維護,、安裝的相關(guān)知識。

（7）掌握醫(yī)用影像設(shè)備零件圖,、裝配圖,、電氣原理圖和安裝圖的閱讀和繪制相關(guān)知識。

（8）掌握閱讀,、翻譯醫(yī)用電子設(shè)備相關(guān)英語技術(shù)文件的知識,。

（9）掌握醫(yī)用影像設(shè)備性能檢測和維護的基本知識。

（10）掌握電氣安全基礎(chǔ)知識,。

六,、課程設(shè)置及要求

2019年,，我校積極構(gòu)建以能力培養(yǎng)為主線的專業(yè)課程體系,，按照教育部印發(fā)的教學大綱設(shè)置專業(yè)課程開課計劃,，課程設(shè)置緊扣培養(yǎng)目標,，專業(yè)課程內(nèi)容體現(xiàn)職業(yè)核心能力的培養(yǎng),。

本專業(yè)課程設(shè)置分為公共基礎(chǔ)課和專業(yè)技能課,。公共基礎(chǔ)課包括德育課,、文化課、體育與健康,、公共藝術(shù)（或音樂,、美術(shù)），以及其他自然科學和人文科學類基礎(chǔ)課,。專業(yè)技能課包括專業(yè)核心課和專業(yè)（技能）方向課,，實習實訓(xùn)是專業(yè)技能課教學的重要內(nèi)容，含校內(nèi)外實訓(xùn),、頂崗實習等多種形式,。

（一）公共基礎(chǔ)課

（二）專業(yè)技能課

七,、教學進程總體安排

第一學年進行文化課與專業(yè)課教學，以專業(yè)課為主,，強化實驗技能,。第二年：進行文化課與專業(yè)課的教學，以專業(yè)課為主,，強化實驗操作和技能訓(xùn)練,。第三學年：主要進行教學實踐活動，培養(yǎng)學生技能,，一方面通過實習,、見習，對學生進行技術(shù)指導(dǎo),，一方面上崗就業(yè),，把理論應(yīng)用于實踐，培養(yǎng)中級技能型人才,，創(chuàng)造效益,，實現(xiàn)學生的自我價值。

教學進程總體安排一覽表

八,、實施保障

（一）師資保障

根據(jù)教育部頒布的《中等職業(yè)學校教師專業(yè)標準》和《中等職業(yè)學校設(shè)置標準》的有關(guān)規(guī)定,，進行教師隊伍建設(shè)，合理配置教師資源,。通過培養(yǎng)與引進結(jié)合,，業(yè)務(wù)進修與下企業(yè)實踐結(jié)合等方式，促進師資隊伍的結(jié)構(gòu)優(yōu)化,，全面提高專業(yè)教師隊伍素質(zhì),，使我校中藥制藥專業(yè)教師達到安徽省專業(yè)建設(shè)標準中的規(guī)范化要求。

為適應(yīng)新形勢下醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)的發(fā)展,，迎接即將面臨的巨大機遇和挑戰(zhàn),，2015年,，近年來，我校招了一批醫(yī)藥專業(yè)課教師,。目前中藥制藥專業(yè)群擁有專業(yè)任課教師21人，兼職教師4人,，其中研究生學歷3人,，具有高級職稱8人，實習指導(dǎo)教師6人,，“雙師型”教師6名,。

（二）教學設(shè)施

1.校內(nèi)實驗室

專業(yè)的專訓(xùn)室配備有相應(yīng)的多媒體教學設(shè)備，如投影儀,、專業(yè)制作工具及專業(yè)電腦,，能夠滿足學生上課及課內(nèi)實訓(xùn)的要求。

2.校外實訓(xùn)基地

與相關(guān)的醫(yī)療軟件公司,、醫(yī)院聯(lián)系辦學,，進行產(chǎn)學合作，建立實習實訓(xùn)基地,，進行“工學”交替,，滿足學生的實習實訓(xùn)要求，同時為學生的就業(yè)創(chuàng)造機會,。

（三）教學資源

嚴格按照《安徽省教育廳關(guān)于進一步加強中等職業(yè)教育教材選用管理工作的通知》的要求,，優(yōu)先從國家級規(guī)劃教材中選取相關(guān)教材。

（四）教學方法

1.公共基礎(chǔ)課

公共基礎(chǔ)課教學符合教育部有關(guān)教育教學的基本要求,， 按照培養(yǎng)學生基本科學文化素養(yǎng),、服務(wù)學生專業(yè)學習和終身發(fā)展的功能來定位，重在教學方法,、教學組織形式的改革,， 教學手段、教學模式的創(chuàng)新,，調(diào)動學生學習積極性,，為學生綜合素質(zhì)的提高、職業(yè)能力的形成和可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

2.專業(yè)技能課

根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標,，結(jié)合企業(yè)生產(chǎn)與生活實際，選擇合適的教學內(nèi)容,，大力對課程內(nèi)容進行整舍,，在課程內(nèi)容編排上，合理規(guī)劃,，集綜合項目,、任務(wù)實踐,、理論知識于一體， 強化技能訓(xùn)練,，在實踐中尋找理論和知識點,，增強課程的靈活性、實用性與實踐性,。

（五）學習評價

采取靈活多樣的評價方式,，主要包括筆試、作業(yè),、課堂提問,、課堂出勤、上機操作考核以及參加各類型專業(yè)技能競賽的成績等,。

實訓(xùn)實習評價采用實習報告與實踐操作水平相結(jié)合等形式,，如實反映學生對各項實訓(xùn)實習項目的技能水平。

頂崗實習考核方面包括實習日志,、實習報告,、實習單位綜合評價鑒定等多層次、多方面的評價方式,。

我校中藥制藥專業(yè)不斷完善建立以學生綜合職業(yè)能力為核心的學業(yè)多元,、靈活、恰當?shù)目己嗽u價體系,，將過程性評價和終結(jié)性評價,、學校評價與企業(yè)評價相結(jié)合、教師評價與學生互評相結(jié)合,。制定學生綜合素質(zhì)量化評價表,，具體由班主任按學期對全班每個學生進行考評打分?？己藦幕纠碚摽荚嚨綄嵱?xùn)操作,，撰寫實訓(xùn)報告，更加注重學生動手能力的培養(yǎng),。

（六）質(zhì)量管理

教學管理上更新觀念,，改變傳統(tǒng)的教學管理方式。教學管理有規(guī)范性和靈活性,，實行工學交替等彈性學制,。合理調(diào)配專業(yè)教師、專業(yè)實訓(xùn)室和實訓(xùn)場地等教學資源,，為課程的實施創(chuàng)造條件;加強對教學過程的質(zhì)量監(jiān)控,，改革教學評價的標準和方法，促進教師教學能力的提升，保證教學質(zhì)量,。

九,、畢業(yè)要求

畢業(yè)要求是學生通過規(guī)定年限的學習，須修滿的專業(yè)人才培養(yǎng)方案所規(guī)定的學時學分,，完成規(guī)定的教學活動,，畢業(yè)時應(yīng)達到的素質(zhì)、知識和能力等方面要求,。畢業(yè)要求應(yīng)能支撐培養(yǎng)目標的有效達成,。

（一） 學分及要求

（二） 證書要求

至少獲得一個本專業(yè)相關(guān)的中級以上證書。

十,、附錄

附表一：教學進度安排表