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“三全育人”典型學(xué)校建設(shè)工作方案
為全面貫徹全國(guó)、全省職業(yè)教育大會(huì)精神，認(rèn)真落實(shí)《安徽省職業(yè)教育提質(zhì)培優(yōu)行動(dòng)計(jì)劃（2021-2023年）實(shí)施方案》關(guān)于“構(gòu)建‘三全育人’體系要求”，根據(jù)《安徽省教育廳關(guān)于開展中等職業(yè)學(xué)校“三全育人”典型學(xué)校培育建設(shè)工作的通知》（皖教秘職成〔2022〕47號(hào)）文件精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定以下建設(shè)方案。
一、指導(dǎo)思想
以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，全面落實(shí)黨的教育方針，堅(jiān)持德育為先，育人為本的原則，圍繞立德樹人根本任務(wù)和“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人”根本問(wèn)題，推進(jìn)學(xué)校“三全育人”工作，全力推進(jìn)現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展。
二、工作目標(biāo)
以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng)，以立德樹人為根本，以“鑄牢中華民族共同體”為主線，以理想信念教育為核心，以促進(jìn)學(xué)生形成良好行為習(xí)慣為重點(diǎn)，堅(jiān)持以師生為中心，將“三全育人”貫穿辦學(xué)治
校全過(guò)程和各環(huán)節(jié)，構(gòu)建“一網(wǎng)絡(luò)”（學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的育人網(wǎng)絡(luò)）+“九大育人體系”（課程育人、文化育人、實(shí)踐育人、網(wǎng)絡(luò)育人、心理育人、管理育人、服務(wù)育人、資助育人、組織育人）的育人模式， 促進(jìn)形成全員、全過(guò)程、全方位育人格局，著力培養(yǎng)有理想、有情懷、有責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)，德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。
三、基本原則
1、育人為本，德技并修。加強(qiáng)黨建引領(lǐng)、五育并舉，堅(jiān)持德育為先，推動(dòng)知識(shí)傳授、能力培養(yǎng)與理想信念、價(jià)值理念、道德觀念的教育有機(jī)結(jié)合，提升學(xué)生核心素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
2、遵循規(guī)律，彰顯特色。遵循思想政治工作規(guī)律、技術(shù)技能人才成長(zhǎng)規(guī)律，把握學(xué)生思想特點(diǎn)和發(fā)展需求，推動(dòng)思想政治教育與技術(shù)技能培養(yǎng)融合統(tǒng)一，培養(yǎng)勞模精神和工匠精神，促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)成才。
3、聚焦問(wèn)題，改革創(chuàng)新。聚焦重點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，創(chuàng)新理念思路、內(nèi)容形式、方法手段，注重精準(zhǔn)施策，增強(qiáng)思想政治工作的時(shí)代感、親和力和實(shí)效性。
4、協(xié)同推進(jìn)，提升效能。強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制，堅(jiān)持系統(tǒng)謀劃、整體化構(gòu)建、一體化運(yùn)行、協(xié)同聯(lián)動(dòng)實(shí)施，推進(jìn)管理規(guī)范化科學(xué)化，提升學(xué)校治理能力現(xiàn)代化水平。
四、組織機(jī)構(gòu)
組 長(zhǎng)：韓 光 黨總支書記、校長(zhǎng)
副組長(zhǎng)：樊俊濤 黨總支副書記、副校長(zhǎng)
王 濤 副校長(zhǎng)
董生泉 校長(zhǎng)助理
葛德斌 黨總支委員、校長(zhǎng)助理
成 員：李 杰 黨總支委員、教導(dǎo)處主任
謝建財(cái) 黨總支委員、辦公室主任
關(guān)梅霜 工會(huì)主席
鄒項(xiàng)邦 總務(wù)處主任
張建國(guó) 招生就業(yè)辦主任
鮑文超 政教處主任
周逸淵 學(xué)生處主任
劉云龍 保衛(wèi)處主任
阮秀艷 團(tuán)委書記
汪德萍 信息中心主任
葉向旺 檔案中心主任
鄧 瑞 實(shí)訓(xùn)中心主任
姜 河 教科處主任
林 源 黨總支委員、2021級(jí)年級(jí)主任
趙春龍 2020級(jí)年級(jí)主任
趙 凱 2022級(jí)年級(jí)主任
五、組織實(shí)施
（一）加強(qiáng)宣傳教育，讓“三全育人”理念深入人心。
充分利用廣播、學(xué)校網(wǎng)站、宣傳欄、宣傳橫幅、黑板報(bào)、主題班會(huì)、動(dòng)員大會(huì)等形式對(duì)“三全育人”教育理念進(jìn)行宣傳教育，營(yíng)造濃厚的“三全育人”氛圍，讓全校師生掌握“三全育人”的涵義界定、工作目標(biāo)、工作要求等各層面的內(nèi)容。
（二）具體建設(shè)內(nèi)容：
1、“一網(wǎng)絡(luò)”
構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的育人網(wǎng)絡(luò)，建立健全家校合作教育工作機(jī)制，成立家長(zhǎng)委員會(huì)，建立家校合作共育工作群，暢通家校溝通聯(lián)系的各種渠道；搭建社會(huì)育人平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)社會(huì)資源共享共建；加強(qiáng)校園周邊環(huán)境整治，凈化學(xué)生成長(zhǎng)環(huán)境，助力廣大學(xué)生健康成長(zhǎng)。
2、“九大育人體系”
（1）課程育人
深入推動(dòng)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦，使用《習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想學(xué)生讀本》并開設(shè)有關(guān)課程，用好中等職業(yè)學(xué)校思想政治統(tǒng)編教材,認(rèn)真落實(shí)《中等職業(yè)學(xué)校思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)（2020版）》，開足開齊思想政治課。制定并落實(shí)集體備課制度，貫徹落實(shí)中組部、中宣部、教育部《關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)干部上講臺(tái)開展思想政治教育的意見》，將領(lǐng)導(dǎo)干部上講臺(tái)列入教育教學(xué)計(jì)劃，并組織實(shí)施具體教育教學(xué)活動(dòng)。制定學(xué)校課程育人工作方案，實(shí)施學(xué)校課程體系和教育教學(xué)創(chuàng)新計(jì)劃方案，優(yōu)化課程設(shè)置，完善課程設(shè)置管理制度。梳理各門專業(yè)課程所蘊(yùn)含的思想政治教育元素和所承載的思想政治教育功能，納入專業(yè)課教材講義內(nèi)容和教學(xué)大綱，作為課堂講授重要內(nèi)容和學(xué)生考核關(guān)鍵知識(shí),推動(dòng)課程思政落地見效,形成協(xié)同育人效應(yīng)。建立課程標(biāo)準(zhǔn)審核和教案評(píng)價(jià)制度。制定加強(qiáng)課堂教學(xué)管理、提高教學(xué)質(zhì)量的實(shí)施辦法，明確課堂教學(xué)紀(jì)律要求。落實(shí)校領(lǐng)導(dǎo)和教學(xué)督導(dǎo)聽課制度。發(fā)揮教師課程育人的主體作用，健全課程育人管理、運(yùn)行體制，將課程育人作為教師思想政治工作的重要環(huán)節(jié)，作為教學(xué)督導(dǎo)和教師績(jī)效考核、晉職晉級(jí)的重要評(píng)價(jià)內(nèi)容。（負(fù)責(zé)處室：教導(dǎo)處）
（2）文化育人
加強(qiáng)培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀長(zhǎng)效機(jī)制建設(shè)，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀體現(xiàn)到育人全過(guò)程。開展師生社會(huì)主義核心價(jià)值觀主題教育活動(dòng)，引導(dǎo)師生堅(jiān)定道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。
培育、選樹和宣傳一批學(xué)習(xí)勵(lì)志、實(shí)踐奉獻(xiàn)、參軍報(bào)國(guó)、誠(chéng)信友善、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、志愿服務(wù)等方面踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的先進(jìn)典型，營(yíng)造積極向上的校風(fēng)學(xué)風(fēng)。推進(jìn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，組織實(shí)施 “中華經(jīng)典誦讀”“中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日振興”，開展“禮敬中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”“戲曲進(jìn)校園”“漢字書寫”等文化建設(shè)活動(dòng)，引導(dǎo)高雅藝術(shù)、非物質(zhì)文化、民族民間優(yōu)秀文化走近師生。挖掘革命文化的育人內(nèi)涵，積極利用重大紀(jì)念日契機(jī)和重點(diǎn)文化基礎(chǔ)設(shè)施開展革命文化教育。制定校園文化建設(shè)的總體規(guī)劃，有年度工作實(shí)施計(jì)劃和重要項(xiàng)目。創(chuàng)新校園文化品牌。挖掘校史校風(fēng)校訓(xùn)校歌的教育作用，推進(jìn)“一校一品”校園文化建設(shè)，建設(shè)特色校園文化。建設(shè)美麗校園，實(shí)現(xiàn)校園的園、林、路建設(shè)達(dá)到使用、審美、教育功能的和諧統(tǒng)一。廣泛開展“技能成才 強(qiáng)國(guó)有我”等德育主題教育和職教活動(dòng)周活動(dòng)，推選展示一批校園文化建設(shè)優(yōu)秀成果。積極開展文明校園創(chuàng)建，把學(xué)校建設(shè)成為社會(huì)主義精神文明高地。認(rèn)真做好新生入學(xué)軍訓(xùn)，做好國(guó)防教育工作。（責(zé)任處室：團(tuán)委、政教處牽頭，其他處室配合）
（3）實(shí)踐育人
推動(dòng)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、職業(yè)技能大賽、“1+X”證書考核、專業(yè)課實(shí)踐教學(xué)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、志愿服務(wù)、軍事訓(xùn)練、勞動(dòng)教育等載體有機(jī)融合，形成實(shí)踐育人統(tǒng)籌推進(jìn)工作格局。豐富實(shí)踐內(nèi)容，創(chuàng)新實(shí)踐形式，廣泛開展實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、職業(yè)技能大賽、“1+X”證書考核、社會(huì)調(diào)查、社會(huì)公益、志愿服務(wù)、勤工助學(xué)、勞動(dòng)教育等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。整合實(shí)踐資源，拓展實(shí)踐平臺(tái)，依托學(xué)校實(shí)訓(xùn)中心、產(chǎn)教融合實(shí)訓(xùn)基地、校企合作實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地等，開展多種形式的社會(huì)實(shí)踐、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)活動(dòng)。
嚴(yán)格落實(shí)《職業(yè)學(xué)校學(xué)生實(shí)習(xí)管理規(guī)定》有關(guān)要求，認(rèn)真組織學(xué)生開展認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、崗位實(shí)習(xí)等實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)，暢通政策咨詢和監(jiān)督渠道，積極妥善處理各類實(shí)習(xí)問(wèn)題，確保學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)安全、穩(wěn)定、有序。（責(zé)任處室：教導(dǎo)處、實(shí)訓(xùn)中心、招生就業(yè)辦）
（4）網(wǎng)絡(luò)育人
統(tǒng)籌謀劃網(wǎng)絡(luò)建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)管理、網(wǎng)絡(luò)評(píng)論等方面的建設(shè)工作，強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)意識(shí)，提高建網(wǎng)用網(wǎng)管網(wǎng)能力。建設(shè)完善校內(nèi)思想政治工作網(wǎng)站，打造信息發(fā)布、工作交流和數(shù)據(jù)分析平臺(tái)，加強(qiáng)思想政治工作信息管理系統(tǒng)共建與資源互享。重視網(wǎng)絡(luò)文明建設(shè)，制定有關(guān)工作制度，對(duì)推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)文明教育有整體設(shè)計(jì)和系統(tǒng)規(guī)劃。加強(qiáng)師生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育，開展具有針對(duì)性的培養(yǎng)培訓(xùn)。引導(dǎo)師生增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，遵守網(wǎng)絡(luò)行為規(guī)范，養(yǎng)成文明網(wǎng)絡(luò)生活方式。充分重視全國(guó)中等職業(yè)學(xué)校“文明風(fēng)采”活動(dòng)網(wǎng)站宣傳作用，積極參與中等職業(yè)學(xué)校文明風(fēng)采活動(dòng)，宣傳展示學(xué)校有關(guān)工作。建設(shè)校園網(wǎng)絡(luò)新媒體矩陣，培育新媒體教育品牌。豐富網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容，積極組織開展網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)活動(dòng)，推廣展示一批“網(wǎng)絡(luò)名篇名作”，豐富正面輿論供給。優(yōu)化成果評(píng)價(jià)，將優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)文化成果列為教師職務(wù)職稱評(píng)聘條件、作為師生評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)依據(jù)。培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)力量，動(dòng)員引導(dǎo)廣大教師，特別是教學(xué)名師、輔導(dǎo)員、班主任重視網(wǎng)絡(luò)文明、參與網(wǎng)絡(luò)育人，建設(shè)一支政治強(qiáng)、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)硬的網(wǎng)絡(luò)工作隊(duì)伍。（責(zé)任處室：信息中心牽頭，各處室配合）
（5）心理育人
加強(qiáng)知識(shí)教育，把心理健康教育課程納入學(xué)校整體教學(xué)計(jì)劃，實(shí)現(xiàn)心理健康知識(shí)教育全覆蓋。開展心理健康有關(guān)宣傳活動(dòng)，充分利用網(wǎng)絡(luò)、廣播、微信公眾號(hào)等媒體，營(yíng)造心理健康教育良好氛圍，提高師生心理保健能力。強(qiáng)化咨詢服務(wù)，提高心理健康教育咨詢室建設(shè)水平，配齊專業(yè)教師。加強(qiáng)預(yù)防干預(yù)，開展青少年心理健康教育工作及新生心理健康普查，建立在校學(xué)生心理健康檔案，提高心理健康素質(zhì)測(cè)評(píng)的覆蓋面和科學(xué)性。建立學(xué)校、年級(jí)組、班級(jí)、宿舍“四級(jí)”預(yù)警防控體系，完善心理危機(jī)干預(yù)工作預(yù)案。建立轉(zhuǎn)介診療機(jī)制，提升工作前瞻性、針對(duì)性。完善工作保障，研制師生心理健康教育工作實(shí)施方案，保證生均經(jīng)費(fèi)投入和心理咨詢輔導(dǎo)專用場(chǎng)地面積。（責(zé)任處室：工會(huì)、心理輔導(dǎo)室）
（6）管理育人
健全依法治校、管理育人制度體系，制（修）訂完善學(xué)校教育規(guī)章制度，保障師生員工合法權(quán)益。結(jié)合校規(guī)校紀(jì)、自律公約修訂完善，研究梳理各管理崗位的育人元素，編制崗位說(shuō)明書，明確管理育人的內(nèi)容和路徑，豐富完善不同崗位、不同群體公約體系，引導(dǎo)師生培育自覺(jué)、強(qiáng)化自律。建立和完善黨組織統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政齊抓共管、年級(jí)具體落實(shí)、教師自我約束的師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機(jī)制，努力培養(yǎng)鍛造堅(jiān)持“四個(gè)相統(tǒng)一”的師資隊(duì)伍。把“三全育人”推進(jìn)落實(shí)情況作為學(xué)校黨建工作和事業(yè)發(fā)展融合考核的重要指標(biāo)，作為學(xué)校、年級(jí)、基層黨組織書記抓黨建和思想政治工作述職評(píng)議的重要內(nèi)容，納入黨紀(jì)監(jiān)督檢查范圍。按照好干部標(biāo)準(zhǔn)，選好配強(qiáng)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部和領(lǐng)導(dǎo)班子。建立干部考核評(píng)價(jià)、激勵(lì)監(jiān)督機(jī)制，重視考核結(jié)果運(yùn)用。堅(jiān)持從嚴(yán)管理干部，個(gè)人事項(xiàng)報(bào)告、離任經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)、兼職管理、出國(guó)（境）審批管理等工作有制度，管理到位。嚴(yán)把教師聘用、人才引進(jìn)政治考核關(guān)，嚴(yán)格教師資格和準(zhǔn)入制度，建立健全師德師風(fēng)考核制度，貫徹落實(shí)到位。學(xué)校黨組織負(fù)責(zé)對(duì)教師的思想政治、品德學(xué)風(fēng)進(jìn)行綜合考察和把關(guān)，在新教工的招聘中突出對(duì)其思想政治狀況的考察。新教師入職培訓(xùn)開設(shè)師德教育專題，在優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì)培養(yǎng)以及骨干教師、專業(yè)帶頭人和專業(yè)領(lǐng)軍人物培育過(guò)程中，有師德教育方面的專題內(nèi)容。推進(jìn)學(xué)校綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)改革，健全德育評(píng)價(jià)體系，形成學(xué)生、教師、家長(zhǎng)以及社會(huì)、企業(yè)、政府等多元參與、多維評(píng)價(jià)的有效機(jī)制，強(qiáng)化學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果的使用。健全依法治校評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，深入開展依法治校創(chuàng)建活動(dòng)。把育人功能發(fā)揮納入管理崗位考核評(píng)價(jià)范圍，作為評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)條件。培育一批“管理育人示范崗”，引導(dǎo)管理干部用良好的管理模式和管理行為影響和培養(yǎng)學(xué)生。（責(zé)任處室：辦公室、教導(dǎo)處、教科處、政教處、保衛(wèi)處牽頭，其他處室配合）
（7）服務(wù)育人
研究梳理各類服務(wù)崗位所承載的育人功能，強(qiáng)化育人要求，明確育人職能，在聘用、培訓(xùn)、考核等各環(huán)節(jié)制定育人工作職責(zé)要求。加強(qiáng)監(jiān)督考核，落實(shí)服務(wù)目標(biāo)責(zé)任制，把服務(wù)質(zhì)量和育人效果作為評(píng)價(jià)服務(wù)崗位效能的依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)。選樹一批服務(wù)育人先進(jìn)典型模范，培育一批“服務(wù)育人示范崗”。增強(qiáng)供給能力，建設(shè)校園綜合信息服務(wù)系統(tǒng)，充分滿足師生學(xué)習(xí)、生活、工作中的合理需求。提高后勤保障水平和服務(wù)育人能力。持續(xù)開展“節(jié)糧節(jié)水節(jié)電”“節(jié)能宣傳周”等主題教育活動(dòng)，大力建設(shè)節(jié)約型校園和綠色校園。開展信息素質(zhì)教育，引導(dǎo)師生尊重和保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)，維護(hù)信息安全。制訂健康教育教學(xué)計(jì)劃，開展疫情防控、傳染病預(yù)防、安全應(yīng)急與急救等專題健康教育活動(dòng)，培養(yǎng)師生公共衛(wèi)生意識(shí)和衛(wèi)生行為習(xí)慣。加強(qiáng)人防物防技防建設(shè)，全面開展安全教育，提高安保效能，培養(yǎng)師生安全意識(shí)和法制觀念。（責(zé)任處室：總務(wù)處、保衛(wèi)處）
（8）資助育人
加強(qiáng)資助工作頂層設(shè)計(jì)，建立資助管理規(guī)范，完善勤工助學(xué)管理辦法，構(gòu)建資助對(duì)象、資助標(biāo)準(zhǔn)、資金分配、資金發(fā)放協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng)的精準(zhǔn)資助工作體系。精準(zhǔn)認(rèn)定家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生，健全四級(jí)資助認(rèn)定工作機(jī)制，采用家訪、大數(shù)據(jù)分析和談心談話等方式，合理確定認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)，建立家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生檔案，實(shí)施動(dòng)態(tài)管理。堅(jiān)持資助育人導(dǎo)向，在獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)選發(fā)放環(huán)節(jié)，全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、社會(huì)實(shí)踐及道德品質(zhì)等方面的綜合表現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生奮斗精神和感恩意識(shí)。
在國(guó)家助學(xué)金申請(qǐng)發(fā)放環(huán)節(jié)，深入開展勵(lì)志教育和感恩教育，培養(yǎng)學(xué)生愛黨愛國(guó)愛社會(huì)主義意識(shí)。在國(guó)家助學(xué)貸款辦理過(guò)程中，深入開展誠(chéng)信教育和金融常識(shí)教育，培養(yǎng)學(xué)生法律意識(shí)、風(fēng)險(xiǎn)防范意識(shí)和契
約精神。在勤工助學(xué)活動(dòng)開展環(huán)節(jié)，著力培養(yǎng)學(xué)生自強(qiáng)不息、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的進(jìn)取精神。創(chuàng)新資助育人形式，組織國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金獲獎(jiǎng)學(xué)生擔(dān)任“學(xué)生資助宣傳大使”。積極推選展示資助育人優(yōu)秀案例和先進(jìn)人物。（責(zé)任處室：資助辦）
（9）組織育人
進(jìn)一步理順學(xué)校黨組織的領(lǐng)導(dǎo)體制機(jī)制，明確黨組織職責(zé)和決策機(jī)制，健全和完善學(xué)校黨組織領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，推動(dòng)學(xué)校黨組織自覺(jué)擔(dān)負(fù)起管黨治黨、辦學(xué)治校、育人育才的主體責(zé)任。組織開展學(xué)校黨建工作自我評(píng)估，全面推開校、黨支部書記抓基層黨建述職評(píng)議。鞏固拓展黨史學(xué)習(xí)教育活動(dòng)成果，培育建設(shè)一批先進(jìn)基層黨組織，培養(yǎng)選樹一批優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、優(yōu)秀黨務(wù)工作者，創(chuàng)建網(wǎng)上黨建園地，推選展示黨的建設(shè)優(yōu)秀工作案例。落實(shí)中央黨的群團(tuán)工作會(huì)議精神，深化群團(tuán)改革，把握群團(tuán)工作的政治標(biāo)準(zhǔn)、根本要求、基本特征，在改革組織設(shè)置、管理模式、工作方式和干部管理等方面采取有效措施。發(fā)揮各類群團(tuán)組織的育人紐帶功能，推動(dòng)工會(huì)、共青團(tuán)等群團(tuán)組織創(chuàng)新組織動(dòng)員、引領(lǐng)教育的載體與形式，更好地代表師生、團(tuán)結(jié)師生、服務(wù)師生。制定師生社團(tuán)管理辦法。支持各類師生社團(tuán)開展主題鮮明、健康有益、豐富多彩的活動(dòng)，充分發(fā)揮教科處、學(xué)術(shù)梯隊(duì)、班級(jí)、宿舍在師生成長(zhǎng)中的凝聚、引導(dǎo)、服務(wù)作用。培育建設(shè)一批文明社團(tuán)、文明班級(jí)、文明宿舍。（責(zé)任處室：黨總支牽頭，其他各處室配合）
六、保障措施
“三全育人”是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，既需要加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)、組織領(lǐng)導(dǎo)，又需要層層推進(jìn)、全員參與，必須逐級(jí)明確要求、人人扛起責(zé)任、狠抓工作落實(shí)。
（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和黨的十九大精神及十九屆歷次全會(huì)精神為指導(dǎo)，加強(qiáng)黨總支對(duì)學(xué)校思想政治工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)全員全過(guò)程全方位育人，引導(dǎo)學(xué)校全面統(tǒng)籌各領(lǐng)域、各環(huán)節(jié)、各方面的育人資源和育人力量，教育引導(dǎo)青年學(xué)生增強(qiáng)愛黨愛國(guó)意識(shí)，聽黨話、跟黨走。
（二）強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)。修訂完善教職工評(píng)聘和考核機(jī)制，堅(jiān)持把政治標(biāo)準(zhǔn)放在首位，嚴(yán)格教師資格和準(zhǔn)入制度。在教職工考核評(píng)價(jià)、職務(wù)（職稱）評(píng)聘、評(píng)優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)中，把思想政治表現(xiàn)和育人作用發(fā)揮作為首要指標(biāo)，引導(dǎo)專業(yè)課教師加強(qiáng)課程思政建設(shè)，將思政教育全面融入人才培養(yǎng)方案和專業(yè)課程。加強(qiáng)德育工作隊(duì)伍建設(shè)，辦好班主任業(yè)務(wù)能力比賽。鼓勵(lì)從企業(yè)中聘請(qǐng)勞動(dòng)模范、技術(shù)能手、大國(guó)工匠、道德楷模擔(dān)任兼職德育導(dǎo)師，建設(shè)一支閱歷豐富、有親和力、身正為范的兼職德育工作隊(duì)伍。引導(dǎo)全校教職工積極融入“三全育人”工作，切實(shí)提高“三全育人”工作實(shí)效。
（三）建立長(zhǎng)效機(jī)制。將“三全育人”工作進(jìn)一步規(guī)范化、制度化。圍繞任務(wù)分工，精心制定具體措施，細(xì)化實(shí)施路徑和工作任務(wù)，列出責(zé)任清單，明確時(shí)間進(jìn)度，制定考評(píng)辦法及激勵(lì)管理制度，工作量與教師個(gè)人績(jī)效增量掛鉤，讓全體教師思想上高度重視，行動(dòng)上按學(xué)校要求完成，切實(shí)肩負(fù)起培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的時(shí)代重任。
（四）強(qiáng)化特色創(chuàng)新。要在“三全育人”典型學(xué)校建設(shè)要求的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)校、學(xué)生科工作實(shí)際，強(qiáng)化理論創(chuàng)新、舉措創(chuàng)新和制度創(chuàng)新，努力培育“三全育人”典型學(xué)校特色項(xiàng)目和特色品牌，真正把上級(jí)要求與學(xué)校實(shí)際情況有機(jī)結(jié)合起來(lái)，把民族教育的辦學(xué)特色與育人特色有機(jī)結(jié)合起來(lái)，形成“三全育人”民族教育育人品牌，發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。
（五）加強(qiáng)監(jiān)督考核。將“三全育人”典型學(xué)校建設(shè)相關(guān)工作列入學(xué)校年度目標(biāo)任務(wù)綜合考核，將成功案例、典型經(jīng)驗(yàn)和學(xué)生滿意度作為重要考核指標(biāo)，定期對(duì)“三全育人”典型學(xué)校建設(shè)的工作進(jìn)度和完成情況進(jìn)行檢查、總結(jié)與改進(jìn)。
阜陽(yáng)市醫(yī)藥科技工程學(xué)校
2022年7月21日
