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“三全育人”典型學(xué)校建設(shè)工作方案
為全面貫徹全國,、全省職業(yè)教育大會精神，認真落實《安徽省職業(yè)教育提質(zhì)培優(yōu)行動計劃（2021-2023年）實施方案》關(guān)于“構(gòu)建‘三全育人’體系要求”,，根據(jù)《安徽省教育廳關(guān)于開展中等職業(yè)學(xué)校“三全育人”典型學(xué)校培育建設(shè)工作的通知》（皖教秘職成〔2022〕47號）文件精神,，結(jié)合學(xué)校實際，制定以下建設(shè)方案,。
一,、指導(dǎo)思想
以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，全面落實黨的教育方針,，堅持德育為先,，育人為本的原則，圍繞立德樹人根本任務(wù)和“培養(yǎng)什么人,、怎樣培養(yǎng)人,、為誰培養(yǎng)人”根本問題，推進學(xué)校“三全育人”工作,，全力推進現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展,。
二、工作目標
以社會主義核心價值觀為引領(lǐng),，以立德樹人為根本,，以“鑄牢中華民族共同體”為主線，以理想信念教育為核心,，以促進學(xué)生形成良好行為習(xí)慣為重點,，堅持以師生為中心，將“三全育人”貫穿辦學(xué)治
校全過程和各環(huán)節(jié),，構(gòu)建“一網(wǎng)絡(luò)”（學(xué)校,、家庭、社會三位一體的育人網(wǎng)絡(luò)）+“九大育人體系”（課程育人,、文化育人,、實踐育人,、網(wǎng)絡(luò)育人、心理育人,、管理育人、服務(wù)育人,、資助育人,、組織育人）的育人模式， 促進形成全員,、全過程,、全方位育人格局，著力培養(yǎng)有理想,、有情懷,、有責(zé)任、有擔(dān)當,，德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人,。
三、基本原則
1,、育人為本,，德技并修。加強黨建引領(lǐng),、五育并舉,，堅持德育為先，推動知識傳授,、能力培養(yǎng)與理想信念,、價值理念、道德觀念的教育有機結(jié)合,，提升學(xué)生核心素養(yǎng),，促進學(xué)生全面發(fā)展。
2,、遵循規(guī)律,，彰顯特色。遵循思想政治工作規(guī)律,、技術(shù)技能人才成長規(guī)律,，把握學(xué)生思想特點和發(fā)展需求，推動思想政治教育與技術(shù)技能培養(yǎng)融合統(tǒng)一,，培養(yǎng)勞模精神和工匠精神,，促進學(xué)生成長成才。
3,、聚焦問題,，改革創(chuàng)新,。聚焦重點難點問題，創(chuàng)新理念思路,、內(nèi)容形式,、方法手段，注重精準施策,，增強思想政治工作的時代感,、親和力和實效性。
4,、協(xié)同推進,，提升效能。強化領(lǐng)導(dǎo)機制,，堅持系統(tǒng)謀劃,、整體化構(gòu)建、一體化運行,、協(xié)同聯(lián)動實施,，推進管理規(guī)范化科學(xué)化，提升學(xué)校治理能力現(xiàn)代化水平,。
四,、組織機構(gòu)
組 長：韓 光 黨總支書記、校長
副組長：樊俊濤 黨總支副書記,、副校長
王 濤 副校長
董生泉 校長助理
葛德斌 黨總支委員,、校長助理
成 員：李 杰 黨總支委員、教導(dǎo)處主任
謝建財 黨總支委員,、辦公室主任
關(guān)梅霜 工會主席
鄒項邦 總務(wù)處主任
張建國 招生就業(yè)辦主任
鮑文超 政教處主任
周逸淵 學(xué)生處主任
劉云龍 保衛(wèi)處主任
阮秀艷 團委書記
汪德萍 信息中心主任
葉向旺 檔案中心主任
鄧 瑞 實訓(xùn)中心主任
姜 河 教科處主任
林 源 黨總支委員,、2021級年級主任
趙春龍 2020級年級主任
趙 凱 2022級年級主任
五、組織實施
（一）加強宣傳教育,，讓“三全育人”理念深入人心,。
充分利用廣播、學(xué)校網(wǎng)站,、宣傳欄,、宣傳橫幅、黑板報,、主題班會,、動員大會等形式對“三全育人”教育理念進行宣傳教育，營造濃厚的“三全育人”氛圍,，讓全校師生掌握“三全育人”的涵義界定,、工作目標、工作要求等各層面的內(nèi)容,。
（二）具體建設(shè)內(nèi)容：
1,、“一網(wǎng)絡(luò)”
構(gòu)建學(xué)校,、家庭、社會三位一體的育人網(wǎng)絡(luò),，建立健全家校合作教育工作機制,，成立家長委員會，建立家校合作共育工作群,，暢通家校溝通聯(lián)系的各種渠道,；搭建社會育人平臺，實現(xiàn)社會資源共享共建,；加強校園周邊環(huán)境整治，凈化學(xué)生成長環(huán)境,，助力廣大學(xué)生健康成長,。
2、“九大育人體系”
（1）課程育人
深入推動習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想進教材,、進課堂,、進頭腦，使用《習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想學(xué)生讀本》并開設(shè)有關(guān)課程,，用好中等職業(yè)學(xué)校思想政治統(tǒng)編教材,認真落實《中等職業(yè)學(xué)校思想政治課程標準（2020版）》,，開足開齊思想政治課。制定并落實集體備課制度,，貫徹落實中組部,、中宣部、教育部《關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)干部上講臺開展思想政治教育的意見》,，將領(lǐng)導(dǎo)干部上講臺列入教育教學(xué)計劃,，并組織實施具體教育教學(xué)活動。制定學(xué)校課程育人工作方案,，實施學(xué)校課程體系和教育教學(xué)創(chuàng)新計劃方案,，優(yōu)化課程設(shè)置，完善課程設(shè)置管理制度,。梳理各門專業(yè)課程所蘊含的思想政治教育元素和所承載的思想政治教育功能,，納入專業(yè)課教材講義內(nèi)容和教學(xué)大綱，作為課堂講授重要內(nèi)容和學(xué)生考核關(guān)鍵知識,推動課程思政落地見效,形成協(xié)同育人效應(yīng),。建立課程標準審核和教案評價制度,。制定加強課堂教學(xué)管理、提高教學(xué)質(zhì)量的實施辦法,，明確課堂教學(xué)紀律要求,。落實校領(lǐng)導(dǎo)和教學(xué)督導(dǎo)聽課制度。發(fā)揮教師課程育人的主體作用,，健全課程育人管理,、運行體制,，將課程育人作為教師思想政治工作的重要環(huán)節(jié)，作為教學(xué)督導(dǎo)和教師績效考核,、晉職晉級的重要評價內(nèi)容,。（負責(zé)處室：教導(dǎo)處）
（2）文化育人
加強培育和踐行社會主義核心價值觀長效機制建設(shè)，把社會主義核心價值觀體現(xiàn)到育人全過程,。開展師生社會主義核心價值觀主題教育活動,，引導(dǎo)師生堅定道路自信、理論自信,、制度自信,、文化自信。
培育,、選樹和宣傳一批學(xué)習(xí)勵志,、實踐奉獻、參軍報國,、誠信友善,、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、志愿服務(wù)等方面踐行社會主義核心價值觀的先進典型,，營造積極向上的校風(fēng)學(xué)風(fēng),。推進中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，組織實施 “中華經(jīng)典誦讀”“中國傳統(tǒng)節(jié)日振興”,，開展“禮敬中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”“戲曲進校園”“漢字書寫”等文化建設(shè)活動,，引導(dǎo)高雅藝術(shù)、非物質(zhì)文化,、民族民間優(yōu)秀文化走近師生,。挖掘革命文化的育人內(nèi)涵，積極利用重大紀念日契機和重點文化基礎(chǔ)設(shè)施開展革命文化教育,。制定校園文化建設(shè)的總體規(guī)劃,，有年度工作實施計劃和重要項目。創(chuàng)新校園文化品牌,。挖掘校史校風(fēng)校訓(xùn)校歌的教育作用,，推進“一校一品”校園文化建設(shè)，建設(shè)特色校園文化,。建設(shè)美麗校園,，實現(xiàn)校園的園、林,、路建設(shè)達到使用,、審美、教育功能的和諧統(tǒng)一。廣泛開展“技能成才 強國有我”等德育主題教育和職教活動周活動,，推選展示一批校園文化建設(shè)優(yōu)秀成果,。積極開展文明校園創(chuàng)建，把學(xué)校建設(shè)成為社會主義精神文明高地,。認真做好新生入學(xué)軍訓(xùn),，做好國防教育工作。（責(zé)任處室：團委,、政教處牽頭,，其他處室配合）
（3）實踐育人
推動實習(xí)實訓(xùn)、職業(yè)技能大賽,、“1+X”證書考核,、專業(yè)課實踐教學(xué)、社會實踐活動,、志愿服務(wù),、軍事訓(xùn)練、勞動教育等載體有機融合,，形成實踐育人統(tǒng)籌推進工作格局。豐富實踐內(nèi)容,，創(chuàng)新實踐形式,，廣泛開展實習(xí)實訓(xùn)、職業(yè)技能大賽,、“1+X”證書考核,、社會調(diào)查、社會公益,、志愿服務(wù),、勤工助學(xué)、勞動教育等社會實踐活動,。整合實踐資源,，拓展實踐平臺，依托學(xué)校實訓(xùn)中心,、產(chǎn)教融合實訓(xùn)基地,、校企合作實習(xí)實訓(xùn)基地等，開展多種形式的社會實踐,、實習(xí)實訓(xùn)活動,。
嚴格落實《職業(yè)學(xué)校學(xué)生實習(xí)管理規(guī)定》有關(guān)要求，認真組織學(xué)生開展認識實習(xí),、崗位實習(xí)等實習(xí)實訓(xùn),，暢通政策咨詢和監(jiān)督渠道，積極妥善處理各類實習(xí)問題，確保學(xué)生實習(xí)實訓(xùn)安全,、穩(wěn)定,、有序。（責(zé)任處室：教導(dǎo)處,、實訓(xùn)中心,、招生就業(yè)辦）
（4）網(wǎng)絡(luò)育人
統(tǒng)籌謀劃網(wǎng)絡(luò)建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)管理,、網(wǎng)絡(luò)評論等方面的建設(shè)工作,，強化網(wǎng)絡(luò)意識，提高建網(wǎng)用網(wǎng)管網(wǎng)能力,。建設(shè)完善校內(nèi)思想政治工作網(wǎng)站,，打造信息發(fā)布、工作交流和數(shù)據(jù)分析平臺,，加強思想政治工作信息管理系統(tǒng)共建與資源互享,。重視網(wǎng)絡(luò)文明建設(shè)，制定有關(guān)工作制度,，對推動網(wǎng)絡(luò)文明教育有整體設(shè)計和系統(tǒng)規(guī)劃,。加強師生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育，開展具有針對性的培養(yǎng)培訓(xùn),。引導(dǎo)師生增強網(wǎng)絡(luò)安全意識,，遵守網(wǎng)絡(luò)行為規(guī)范，養(yǎng)成文明網(wǎng)絡(luò)生活方式,。充分重視全國中等職業(yè)學(xué)校“文明風(fēng)采”活動網(wǎng)站宣傳作用,，積極參與中等職業(yè)學(xué)校文明風(fēng)采活動，宣傳展示學(xué)校有關(guān)工作,。建設(shè)校園網(wǎng)絡(luò)新媒體矩陣,，培育新媒體教育品牌。豐富網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容,，積極組織開展網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)活動,，推廣展示一批“網(wǎng)絡(luò)名篇名作”，豐富正面輿論供給,。優(yōu)化成果評價,，將優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)文化成果列為教師職務(wù)職稱評聘條件、作為師生評獎評優(yōu)依據(jù),。培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)力量,，動員引導(dǎo)廣大教師，特別是教學(xué)名師,、輔導(dǎo)員,、班主任重視網(wǎng)絡(luò)文明,、參與網(wǎng)絡(luò)育人，建設(shè)一支政治強,、業(yè)務(wù)精,、作風(fēng)硬的網(wǎng)絡(luò)工作隊伍。（責(zé)任處室：信息中心牽頭,，各處室配合）
（5）心理育人
加強知識教育,，把心理健康教育課程納入學(xué)校整體教學(xué)計劃，實現(xiàn)心理健康知識教育全覆蓋,。開展心理健康有關(guān)宣傳活動,，充分利用網(wǎng)絡(luò)、廣播,、微信公眾號等媒體,，營造心理健康教育良好氛圍，提高師生心理保健能力,。強化咨詢服務(wù),，提高心理健康教育咨詢室建設(shè)水平，配齊專業(yè)教師,。加強預(yù)防干預(yù),，開展青少年心理健康教育工作及新生心理健康普查，建立在校學(xué)生心理健康檔案,，提高心理健康素質(zhì)測評的覆蓋面和科學(xué)性,。建立學(xué)校、年級組,、班級,、宿舍“四級”預(yù)警防控體系,，完善心理危機干預(yù)工作預(yù)案,。建立轉(zhuǎn)介診療機制，提升工作前瞻性,、針對性,。完善工作保障，研制師生心理健康教育工作實施方案,，保證生均經(jīng)費投入和心理咨詢輔導(dǎo)專用場地面積,。（責(zé)任處室：工會、心理輔導(dǎo)室）
（6）管理育人
健全依法治校,、管理育人制度體系,，制（修）訂完善學(xué)校教育規(guī)章制度，保障師生員工合法權(quán)益,。結(jié)合校規(guī)校紀,、自律公約修訂完善，研究梳理各管理崗位的育人元素，編制崗位說明書,，明確管理育人的內(nèi)容和路徑,，豐富完善不同崗位、不同群體公約體系,，引導(dǎo)師生培育自覺,、強化自律。建立和完善黨組織統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo),、黨政齊抓共管,、年級具體落實、教師自我約束的師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機制,，努力培養(yǎng)鍛造堅持“四個相統(tǒng)一”的師資隊伍,。把“三全育人”推進落實情況作為學(xué)校黨建工作和事業(yè)發(fā)展融合考核的重要指標，作為學(xué)校,、年級,、基層黨組織書記抓黨建和思想政治工作述職評議的重要內(nèi)容，納入黨紀監(jiān)督檢查范圍,。按照好干部標準,，選好配強各級領(lǐng)導(dǎo)干部和領(lǐng)導(dǎo)班子。建立干部考核評價,、激勵監(jiān)督機制,，重視考核結(jié)果運用。堅持從嚴管理干部,，個人事項報告,、離任經(jīng)濟責(zé)任審計、兼職管理,、出國（境）審批管理等工作有制度,，管理到位。嚴把教師聘用,、人才引進政治考核關(guān),，嚴格教師資格和準入制度，建立健全師德師風(fēng)考核制度,，貫徹落實到位,。學(xué)校黨組織負責(zé)對教師的思想政治、品德學(xué)風(fēng)進行綜合考察和把關(guān),，在新教工的招聘中突出對其思想政治狀況的考察,。新教師入職培訓(xùn)開設(shè)師德教育專題，在優(yōu)秀教師團隊培養(yǎng)以及骨干教師,、專業(yè)帶頭人和專業(yè)領(lǐng)軍人物培育過程中,，有師德教育方面的專題內(nèi)容,。推進學(xué)校綜合素質(zhì)評價改革，健全德育評價體系,，形成學(xué)生,、教師、家長以及社會,、企業(yè),、政府等多元參與、多維評價的有效機制,，強化學(xué)生綜合素質(zhì)評價結(jié)果的使用,。健全依法治校評價指標體系，深入開展依法治校創(chuàng)建活動,。把育人功能發(fā)揮納入管理崗位考核評價范圍,，作為評獎評優(yōu)條件。培育一批“管理育人示范崗”,，引導(dǎo)管理干部用良好的管理模式和管理行為影響和培養(yǎng)學(xué)生,。（責(zé)任處室：辦公室、教導(dǎo)處,、教科處,、政教處、保衛(wèi)處牽頭,，其他處室配合）
（7）服務(wù)育人
研究梳理各類服務(wù)崗位所承載的育人功能,，強化育人要求，明確育人職能,，在聘用,、培訓(xùn)、考核等各環(huán)節(jié)制定育人工作職責(zé)要求,。加強監(jiān)督考核,，落實服務(wù)目標責(zé)任制，把服務(wù)質(zhì)量和育人效果作為評價服務(wù)崗位效能的依據(jù)和標準,。選樹一批服務(wù)育人先進典型模范,，培育一批“服務(wù)育人示范崗”,。增強供給能力,，建設(shè)校園綜合信息服務(wù)系統(tǒng)，充分滿足師生學(xué)習(xí),、生活,、工作中的合理需求。提高后勤保障水平和服務(wù)育人能力,。持續(xù)開展“節(jié)糧節(jié)水節(jié)電”“節(jié)能宣傳周”等主題教育活動,，大力建設(shè)節(jié)約型校園和綠色校園,。開展信息素質(zhì)教育，引導(dǎo)師生尊重和保護知識產(chǎn)權(quán),，維護信息安全,。制訂健康教育教學(xué)計劃，開展疫情防控,、傳染病預(yù)防,、安全應(yīng)急與急救等專題健康教育活動，培養(yǎng)師生公共衛(wèi)生意識和衛(wèi)生行為習(xí)慣,。加強人防物防技防建設(shè),，全面開展安全教育，提高安保效能,，培養(yǎng)師生安全意識和法制觀念,。（責(zé)任處室：總務(wù)處、保衛(wèi)處）
（8）資助育人
加強資助工作頂層設(shè)計,，建立資助管理規(guī)范,，完善勤工助學(xué)管理辦法，構(gòu)建資助對象,、資助標準,、資金分配、資金發(fā)放協(xié)調(diào)聯(lián)動的精準資助工作體系,。精準認定家庭經(jīng)濟困難學(xué)生,，健全四級資助認定工作機制，采用家訪,、大數(shù)據(jù)分析和談心談話等方式,，合理確定認定標準，建立家庭經(jīng)濟困難學(xué)生檔案,，實施動態(tài)管理,。堅持資助育人導(dǎo)向，在獎學(xué)金評選發(fā)放環(huán)節(jié),，全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,、實習(xí)實訓(xùn)、社會實踐及道德品質(zhì)等方面的綜合表現(xiàn),，培養(yǎng)學(xué)生奮斗精神和感恩意識,。
在國家助學(xué)金申請發(fā)放環(huán)節(jié)，深入開展勵志教育和感恩教育,，培養(yǎng)學(xué)生愛黨愛國愛社會主義意識,。在國家助學(xué)貸款辦理過程中，深入開展誠信教育和金融常識教育,，培養(yǎng)學(xué)生法律意識,、風(fēng)險防范意識和契
約精神,。在勤工助學(xué)活動開展環(huán)節(jié)，著力培養(yǎng)學(xué)生自強不息,、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的進取精神,。創(chuàng)新資助育人形式，組織國家獎學(xué)金獲獎學(xué)生擔(dān)任“學(xué)生資助宣傳大使”,。積極推選展示資助育人優(yōu)秀案例和先進人物,。（責(zé)任處室：資助辦）
（9）組織育人
進一步理順學(xué)校黨組織的領(lǐng)導(dǎo)體制機制，明確黨組織職責(zé)和決策機制,，健全和完善學(xué)校黨組織領(lǐng)導(dǎo)下的校長負責(zé)制,，推動學(xué)校黨組織自覺擔(dān)負起管黨治黨、辦學(xué)治校,、育人育才的主體責(zé)任,。組織開展學(xué)校黨建工作自我評估，全面推開校,、黨支部書記抓基層黨建述職評議,。鞏固拓展黨史學(xué)習(xí)教育活動成果，培育建設(shè)一批先進基層黨組織,，培養(yǎng)選樹一批優(yōu)秀共產(chǎn)黨員,、優(yōu)秀黨務(wù)工作者，創(chuàng)建網(wǎng)上黨建園地,，推選展示黨的建設(shè)優(yōu)秀工作案例,。落實中央黨的群團工作會議精神，深化群團改革,，把握群團工作的政治標準,、根本要求、基本特征,，在改革組織設(shè)置,、管理模式、工作方式和干部管理等方面采取有效措施,。發(fā)揮各類群團組織的育人紐帶功能,，推動工會、共青團等群團組織創(chuàng)新組織動員,、引領(lǐng)教育的載體與形式,，更好地代表師生、團結(jié)師生,、服務(wù)師生,。制定師生社團管理辦法,。支持各類師生社團開展主題鮮明,、健康有益,、豐富多彩的活動，充分發(fā)揮教科處,、學(xué)術(shù)梯隊,、班級、宿舍在師生成長中的凝聚,、引導(dǎo),、服務(wù)作用。培育建設(shè)一批文明社團,、文明班級,、文明宿舍。（責(zé)任處室：黨總支牽頭,，其他各處室配合）
六,、保障措施
“三全育人”是一項系統(tǒng)工程，既需要加強頂層設(shè)計,、組織領(lǐng)導(dǎo),，又需要層層推進、全員參與,，必須逐級明確要求,、人人扛起責(zé)任、狠抓工作落實,。
（一）加強組織領(lǐng)導(dǎo),。堅持以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神及十九屆歷次全會精神為指導(dǎo)，加強黨總支對學(xué)校思想政治工作的全面領(lǐng)導(dǎo),，落實全員全過程全方位育人,，引導(dǎo)學(xué)校全面統(tǒng)籌各領(lǐng)域、各環(huán)節(jié),、各方面的育人資源和育人力量,，教育引導(dǎo)青年學(xué)生增強愛黨愛國意識，聽黨話,、跟黨走,。
（二）強化隊伍建設(shè)。修訂完善教職工評聘和考核機制,，堅持把政治標準放在首位,，嚴格教師資格和準入制度。在教職工考核評價,、職務(wù)（職稱）評聘,、評優(yōu)獎勵中，把思想政治表現(xiàn)和育人作用發(fā)揮作為首要指標,，引導(dǎo)專業(yè)課教師加強課程思政建設(shè),，將思政教育全面融入人才培養(yǎng)方案和專業(yè)課程,。加強德育工作隊伍建設(shè)，辦好班主任業(yè)務(wù)能力比賽,。鼓勵從企業(yè)中聘請勞動模范,、技術(shù)能手、大國工匠,、道德楷模擔(dān)任兼職德育導(dǎo)師,，建設(shè)一支閱歷豐富、有親和力,、身正為范的兼職德育工作隊伍,。引導(dǎo)全校教職工積極融入“三全育人”工作，切實提高“三全育人”工作實效,。
（三）建立長效機制,。將“三全育人”工作進一步規(guī)范化、制度化,。圍繞任務(wù)分工,，精心制定具體措施，細化實施路徑和工作任務(wù),，列出責(zé)任清單,，明確時間進度，制定考評辦法及激勵管理制度,，工作量與教師個人績效增量掛鉤,，讓全體教師思想上高度重視，行動上按學(xué)校要求完成,，切實肩負起培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人的時代重任,。
（四）強化特色創(chuàng)新。要在“三全育人”典型學(xué)校建設(shè)要求的基礎(chǔ)上,，結(jié)合學(xué)校,、學(xué)生科工作實際，強化理論創(chuàng)新,、舉措創(chuàng)新和制度創(chuàng)新,，努力培育“三全育人”典型學(xué)校特色項目和特色品牌，真正把上級要求與學(xué)校實際情況有機結(jié)合起來,，把民族教育的辦學(xué)特色與育人特色有機結(jié)合起來,，形成“三全育人”民族教育育人品牌，發(fā)揮示范引領(lǐng)作用,。
（五）加強監(jiān)督考核,。將“三全育人”典型學(xué)校建設(shè)相關(guān)工作列入學(xué)校年度目標任務(wù)綜合考核，將成功案例、典型經(jīng)驗和學(xué)生滿意度作為重要考核指標,，定期對“三全育人”典型學(xué)校建設(shè)的工作進度和完成情況進行檢查,、總結(jié)與改進。
阜陽市醫(yī)藥科技工程學(xué)校
2022年7月21日
